التعليم: طرح نظام البكالوريا للحوار المجتمعى والبرلمان للموافقة عليه قبل تطبيقه

قال المتحدث الرسمى لوزارة التربية والتعليم شادى زلطة، إن الوزارة لن تقر أو تطبق نظام البكالوريا المصرية على طلاب المرحلة الثانوية، إلا بعد طرحه للحوار المجتمعى وعلى البرلمان والموافقه عليه، موضحا أنه فور الموافقة على مقترح نظام البكالوريا سيتم تطبيقه على الطلاب الملتحقين بالصف الأول الثانوى العام الدراسى المقبل.
وأضاف زلطة لـ«الشروق»، أن هذا المقترح شهد تنسيقا كبيرا مع وزارة التعليم العالى والمجلس الأعلى للجامعات وجميع الجهات المعنية، لخروج نظام يعمل على تخفيف العبء عن أولياء الأمور والطلاب، ويتيح نظاما تعليميا متعدد الفرص والمحاولات.
وأوضح أن الطالب فى الصفين الثانى والثالث الثانوى سيدرس 7 مواد مقسمة كالتالى: فى الصف الثانى الثانوى سيدرس 4 مواد أساسية هى اللغة العربية والتاريخ واللغة الأجنبية الأولى، بالإضافة إلى اختياره مادة واحدة يدرسها مع المواد الأساسية.
وفى الصف الثالث الثانوى سيختار الطالب مادتين طبقا لميوله الدراسية، بالإضافة إلى مادة التربية الدينية الأساسية، أى أن تقييم الطالب فى المرحلة الثانوية سيكون على 7 مواد مقسمة على عامين.
وفيما يتعلق بإعادة محاولة دخول الامتحان، أكد شادى زلطة، أن الطالب فى الصف الثانى الثانوى سيكون له الحق فى دخول الامتحان مرتين (دور أول ودور ثان)، ويكون له الحق بعد الانتهاء من الدراسة بالصف الثالث الثانوى أن يعيد امتحان مادة أو أكثر من مواد الصف الثانى الثانوى لمرتين إضافيتين (دور أول ودور ثان) إذا رغب فى ذلك، أى أن طالب الصف الثانى الثانوى سيكون له الحق فى امتحان المادة الواحدة 4 مرات. وأكمل: «أنه بالنسبة لطالب الصف الثالث الثانوى، سيكون له الحق فى دخول الامتحان لمرتين فقط (دور أول ودور ثان)».
وبيّن أنه فى إعادة المحاولة للطلاب الراغبين فى تحسين درجاتهم سيحصل الطالب على الدرجة الفعلية التى حصل عليها وليس نصف الدرجة كما كان يحدث فى امتحانات الدور الثانى.
وبشأن وجود مقابل مادى 500 جنيه لدخول الامتحانات لتحسين الدرجات، قال زلطة، إن الامتحانات تكلف الوزارة لجانا ومراقبين وملاحظين وطباعة ورق وتكاليف مادية كثيرة أخرى، لذلك على الطالب الراغب فى إعادة الامتحان تسديد مقابل الحصول على هذه الخدمة.
وبخصوص كيفية تطبيق مادة التربية الدينية على الطلاب، ذكر أنه سيكون هناك كتابان منفصلان أحدهما للتربية الدينية الإسلامية والآخر للتربية الدينية المسيحية، لكل منهما وزن نسبى ثابت بنفس مستويات الدروس، وهناك تواصل كبير بين الوزارة والأزهر الشريف والكنيسة، لمراجعة الكتب الدينية بدقة بالتنسيق مع مركز المناهج قبل إقرارها على الطلاب.
وأجاب المتحدث باسم «التعليم»، عن سبب عدم تدريس لغة عربية أو لغة أجنبية أولى فى الصف الثالث الثانوى، موضحا أن الطالب درس هذه المواد فى الصف الثانى الثانوى، والهدف من النظام الجديد هو التخفيف وبالتالى تم تقسيم المواد على سنتين، ليتم تخصيص الصف الثالث الثانوى للمواد التخصصية إلى جانب مادة أساسية واحدة هى التربية الدينية.
وشدد زلطة، على أن تطوير المناهج مستمر لجميع المواد لتكون ملائمة لتطبيق نظام البكالوريا المصرية، مشيرا إلى طرح مقترح البكالوريا على الحوار المجتمعى وعلى جميع أطراف العملية التعليمية من خبراء ومعلمين ورؤساء مجالس الأمناء والآباء لمناقشته.
وفى سياق متصل، أكد مصدر مسئول بوزارة التعليم العالى، أن مقترح البكالوريا لم يعرض أو يناقش خلال آخر اجتماعين للمجلس الأعلى للجامعات، المنعقدين برئاسة وزير التعليم العالى أيمن عاشور، مضيفًا أن وزير التعليم لم يشارك فيهما حضوريًا أيضًا.
وأوضح المصدر، الذى فضل عدم ذكر اسمه، فى تصريحات لـ«الشروق»، أن وزير التربية والتعليم محمد عبداللطيف، شارك فى حضور اجتماع المجلس الأعلى للجامعات المنعقد نهاية سبتمبر 2024 بمقر وزارة التعليم العالى فى العاصمة الإدارية، وناقش مع أعضاء المجلس إمكانية عقد امتحانات طلاب الثانوية العامة فى مراكز الامتحانات الإلكترونية داخل الجامعات، إلا أن هذا الطرح لم يلقَ قبولا نظرًا لأن لتزامن فترة عقد امتحانات الثانوية العامة مع امتحانات الفصل الدراسى الثانى بالجامعات ما يصعب تنظيمها فى ظل الكثافات داخل الجامعات الحكومية.
وأصدرت وزارة التعليم العالى، بيانًا صحفيًا، عقب انتهاء المجلس، ذكرت فيه أن وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى محمد عبداللطيف، استعرض جهود وزارته فى مواجهة كثافة الفصول الدراسية، والتغلب على مشكلة عجز المدرسين بالمدارس، وارتفاع نسب حضور الطلاب بمختلف المدارس على مستوى الجمهورية، مؤكدًا تحقيق الانضباط بكافة المدارس.
وذكر المصدر، أنه بالنسبة لموقف نظم القبول فى الجامعات ــ تنسيق الجامعات الحكومية والمعاهد وتنسيق الجامعات الخاصة والأهلية ــ هى مرحلة لاحقة على مرحلة إعلان نتائج الثانوية العامة وما يعادلها من شهادات أخرى، وبالتالى لا يمكن استباق أليات القبول فى الجامعات فى الوقت الحالى قبيل الانتهاء من إقرار الشكل النهائى لمقترح البكالوريا بديل الثانوية العامة.
وطبقا لمقترح نظام البكالوريا المصرية، بديل نظام الثانوية العامة، يدرس الطالب فى الصف الأول الثانوى مواد أساسية تدخل فى المجموع الكلى للطالب وهى التربية الدينية واللغة العربية والتاريخ والرياضيات والعلوم المتكاملة والفلسفة والمنطق واللغة الأجنبية الأولي، مواد خارج المجموع وهى اللغة الأجنبية الثانية والبرمجة وعلوم الحاسب.
كما يدرس الطالب فى الصف الثانى الثانوى مواد أساسية وهى اللغة العربية والتاريخ واللغة الأجنبية الأولى، بالإضافة إلى مواد تخصصية يختار الطالب منها مادة واحدة فى مسار الطب وعلوم الحياة (الرياضيات والفيزياء، يختار الطالب واحدة منها)، أما مسار الهندسة وعلوم الحاسب (الكيمياء والبرمجة يختار الطالب واحدة منها)، أما مسار الأعمال (محاسبة وادارة اعمال يختار الطالب واحدة منها)، ومسار الأداب والفنون (علم نفس ولغة أجنبية ثانية يختار الطالب واحدة منها).
ويدرس الطالب فى الصف الثالث الثانوى مادة أساسية فى جميع التخصصات وهى التربية الدينية، مواد تخصصية يختار منها الطالب طبقًا لتخصصه وهى الطب وعلوم الحياة (أحياء وكيمياء)، الهندسة وعلوم الحاسب (رياضيات وفيزياء)، الأعمال ( اقتصاد ورياضيات)، الآداب والفنون (جغرافيا وإحصاء).
وتحتسب درجة كل مادة من مواد الثانوية السبع من 100 درجة ويكون المجموع النهائى للطالب بجمع الدرجات الحاصل عليها فى كل مادة، ويكون لكل طالب فرصتان فى كل عام دراسى مايو ويوليو لمواد الصف الثانى الثانوى، ويونيو وأغسطس لمواد الصف الثالث الثانوى.
وقالت وزارة التعليم إن الهدف من شهادة البكالوريا المصرية تنمية المهارات الفكرية والنقدية بدلا من الحفظ والتلقين، والتعلم متعدد التخصصات، والتقييم المستمر من خلال تقسيم المواد على عامين على الأقل.